MANO

Psychische Erkrankungen können bereits im Grundschulalter beginnen. Symptome wie Rückzug oder stille Überforderung bleiben im Schulalltag jedoch oft unerkannt. Gleichzeitig zählen psychische Belastungen inzwischen zu den häufigsten Gründen für Krankenhausbehandlungen bei Kindern und Jugendlichen, noch vor physischen Verletzungen oder Leiden. Dennoch erhält nur ein kleiner Teil der betroffenen Kinder professionelle Unterstützung.



Diese Masterarbeit untersucht, wie Schule zu einem Ort werden kann, an dem Gefühle eine Sprache erhalten und Unsicherheiten nicht tabuisiert werden. Entwickelt wurde ein modular aufgebautes Konzept zur altersgerechten Thematisierung mentaler Gesundheit. Herzstück ist ein digital zugänglicher Methodenkoffer in Form einer Plattform, die den Lehrkräften strukturierte Module, erprobte Methoden und direkt einsetzbare Materialien bietet. Schule wird dabei als Ort der Orientierung verstanden – nicht als Therapie.



Anstatt auf spätes Eingreifen zu setzen, zielt das Konzept auf Prävention. Kinder lernen Gefühle einzuordnen, Belastungen zu benennen und Hilfe zu suchen. Diese Arbeit möchte dazu beitragen, Aufmerksamkeit zu schaffen, Denkräume zu öffnen und mentale Gesundheit als selbstverständlichen Teil schulischer Bildung zu verankern.